1.
学生可能会想了解为何中国经常账户在今年一季度有如此大的顺差,可能要求详细解释经济因素。
2.
学生可能会关心未来中国经常账户是否会保持顺差,希望了解预测分析或影响因素。
3.
学生可能会探讨外部经济政策如何影响中国经常账户,特别是关税、汇率政策等。
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