在作文教学中，我们经常遇到一些让人哭笑不得的学生作文，这些作文或内容空洞，或语言混乱，或主题不明，让老师无从下手，在一次作文批改中，我遇到了一篇让人印象深刻的作文——《抓鸭子》，这篇作文不仅内容有趣，而且语言生动，让人读后忍俊不禁。
这篇作文的作者是我们班的一位学生小明，他的作文内容是关于他和小伙伴们在暑假里去农村抓鸭子的经历，文章一开始，小明就描绘了他们到达农村时的情景：“那天，阳光明媚，我们一群小伙伴兴高采烈地来到农村，一进村子，就闻到了一股新鲜的空气，让人神清气爽。”他们来到了一个小池塘边，看到了一群正在悠闲地游泳的鸭子。
小明他们决定来一次抓鸭子的比赛，比赛规则很简单，就是看谁能在规定的时间内抓到最多的鸭子，比赛开始了，小明和他的小伙伴们纷纷脱下鞋子，卷起裤腿，迫不及待地跳进了池塘，池塘里的水清澈见底，鸭子们悠闲地游着，小明他们小心翼翼地靠近鸭子，然后猛地一扑，可是鸭子们似乎早就知道了他们的意图，轻松地躲过了他们的攻击。
小明他们并没有气馁，而是继续努力着，他们尝试着用各种方法抓鸭子，有的用网子捞，有的用棍子赶，还有的甚至用上了自己的“绝招”——用泥巴捏成鸭子形状，然后扔进池塘里，无论他们怎么努力，鸭子们总是轻松地躲过他们的攻击。
时间过得很快，比赛结束了，小明他们虽然一只鸭子也没有抓到，但是他们的脸上却洋溢着开心的笑容，他们互相拥抱，互相鼓励，一起回到了村子里，在回家的路上，小明突然感叹道：“这次抓鸭子的经历真是太有趣了！我们不仅锻炼了自己的身体，还学到了很多关于鸭子的知识。”
这篇作文的语言生动有趣，让人读后不禁会心一笑，小明他们抓鸭子的情景仿佛就在眼前，他们的兴奋、努力和快乐感染了每一个人，这篇作文不仅内容有趣，而且语言流畅，让人读后意犹未尽。
在作文教学中，我们常常强调学生的观察能力和表达能力，而这篇作文正是体现了这两个方面，小明能够仔细观察鸭子们的游泳姿态和动作，用自己的语言生动地描绘出来，他也能把自己的感受和情感融入到作文中，让读者能够感受到他的兴奋和快乐。
作为老师，我深深地为小明的观察力和表达能力感到骄傲，我相信，只要他继续努力下去，他的写作水平一定会更上一层楼，我也希望其他学生能够从这篇作文中汲取灵感，提高自己的观察和表达能力，让我们的作文教学更加生动有趣。
在这次作文批改中，我不仅看到了小明的进步和潜力，也看到了自己教学的成果，我相信，只要我们继续努力下去，我们的学生一定会写出更多有趣、生动的作文来。
